ANATOMÍA DE MI PLE

BIENVENIDOS A MI PEQUEÑO GRAN MUNDO DE APRENDIZAJE

Amigos en esta ocasión comparto ideas relevantes del tema: Aprender en red. Construcción del PLE. 

Cuando nos referimos al proceso de aprender, habitualmente pensamos en qué, cómo y dónde. Son las  condiciones que nos remiten al entorno. En la actualidad, el concepto de entorno ha expandido su significación meramente instrumental; de todos modos, sosteniendo la idea de ambiente que rodea algo, cuando se lo contempla en función de lo pedagógico, alude al conjunto estratégico de herramientas, servicios y/o dispositivos  que permiten que aprender sea posible.

Cuando ese entorno remite a lo personal es denominado con la sigla PLE (Personal Learning Environment).

Lo que ocurre es que un PLE se nutre con otro, más amplio y enriquecido por la formación de redes de conocimiento distribuido; en ese caso, es un PLN (Personal Learning Network) o red personal de aprendizaje.

Conviene considerar algunos aspectos relevantes de los PLEs para tal efecto analiza la siguiente presentación: 

                                                                                                                                  

EL PLE Y LA PRACTICA DOCENTE from Erika Elizabeth

                                                                                                                                  

De acuerdo con Castañeda y Adell, tres son los componentes de un PLE: las herramientas que se eligen, los recursos para obtener la información y las redes (PLN) logradas.

Para poder ver de qué modo los autores han conceptualizado el PLE, los invito a mirar el video en el que Linda Castañeda expone: ENTORNO VIRTUAL DE APRENDIZAJE

Familiarizados con los EVA es para mi un honor compartir: 

"LA ANATOMÍA DE MI PLE" 

 

"Hoy, aprender en red es más que cooperar.

 Es hacerlo colaborativamente".


BIBLIOGRAFÍA:

LA ANATOMÍA DE LOS PLEs_ Libro

5ta Jornada de Inversión Social en Educación

INFOGRAFÍA_PLE